Пространственно-временной континуум у детей

В книге рассматриваются вопросы временной организации физиологических показателей у детей младшего школьного возраста, проживающих в зоне техногенного напряжения. Её материалы касаются важной современной проблемы биоритмологии детского возраста - формированию хроноалгоритма важнейших функций организма: мозговой гемоциркуляции, вегетативной регуляции сердечной деятельности, биоэлектрической активности мозга и их сопряженные связи с интеллектуальной деятельностью ребенка. Рассматриваются хронотипы детей дошкольного возраста и начальных классов школьного образования с учетом половых различий. Оцениваются функциональные корреляционные связи и прогностическая ценность тестов оценки работоспособности детей школьного возраста, их коммуникабельность и контакт с педагогом в различных временных промежутках школьного обучения. Дается характеристика работоспособности ребенка в школе в разные времена года и ее сопряженность с функциональными системами жизнеобеспечения. Книга предназначена для специалистов по детской физиологии, педагогов младших классов школы, детских психологов, воспитателей детских садов старших групп, биоритмологов.