Педагогическая интеграция в начальной школе

В данном исследовании представлена педагогическая модель взаимодействия художественной и познавательной деятельности, ориентированная на гармонизацию общего развития детей, которая позволит педагогу самостоятельно проектировать задачи и содержание учебной деятельности на интегративных принципах. В первой главе книги дан обзор современных концепций интеграции в педагогике, раскрыта значимость взаимосвязи научного и художественного мировосприятия. Определено и введено понятие "интеграция художественной и познавательной деятельности". Выявлен потенциал художественно-логической интеграции в общем развитии младшего школьника в контексте гармонизации научного и художественного мировосприятия как основного вектора развития личности. Вторая глава книги посвящена опытно-экспериментальной работе автора по выявлению общеразвивающего потенциала интеграции художественной и познавательной деятельности, который наиболее полно актуализируется в условиях эстетического развития детей. Результаты опытно-экспериментальной работы проиллюстрированы в 18 приложениях. Книга будет интересна учителям начальных классов и воспитателям детских дошкольных учреждений, студентам и аспирантам педагогических ВУЗов.