Оптимизация совместимости учебной информации

Монография посвящена педагогической проблеме изучения совместимости учебной информации. Авторами в аспекте дихотомического подхода осуществлено описание методики диагностики и оптимизации анализируемого дидактического феномена. Разработанный инструментарий реализован при анализе совместимости профессионально-терминологической текстовой и наглядной информации используемого в настоящее время вузовского комплекта учебников по специальностям товароведение и экспертиза товаров и коммерция. Обоснован алгоритм и компьютерная модель программы оптимизации профессионально-терминологической совместимости учебных изданий. Работа может быть полезна для анализа комплектов действующих, так и при создании новых вузовских учебников. Предназначается разработчикам учебной книги и может представлять интерес для педагогов-исследователей, преподавателей вузов, аспирантов соответствующего профиля, а также студентов педагогических специальностей.